SITE COM INÚMEROS OBJETOS DE APRENDIZAGEM

                     ATIVIDADES QUE TORNAM O APRENDIZADO MAIS DIVERTIDO.

ESTE SITE POSSUI VÁRIAS INDICAÇÕES DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM, ONDE POSSIBILITA AO PROFESSOR ESCOLHER AS ESTRATÉGIAS QUE MELHOR SE APLICAM AO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DE SEUS ALUNOS.

BLOG NA EDUCAÇÃO

ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DESTA ESTRATÉGIA,EU COMO PROFESSOR, POSSO INTERAGIR COM MEUS ALUNOS, PROMOVENDO MOMENTOS DE ESTUDO,TROCA,CRIAÇÃO DE UM JORNAL ON LINE,DIVULGAÇÃO DE ATIVIDADES DOS ALUNOS DURANTE  OS PROJETOS, APOIO A UM EIXO DE TRABALHO (OU DISCIPLINA), ENCONTROS EDUCACIONAIS ENTRE OS ALUNOS E O PROFESSOR,DIRECIONAR A PESQUISA PARA QUE O ALUNO COMPREENDA E SAIBA SELECIONAR A INFORMAÇÃO.



De acordo com 

Vygotsky, apud Mantovani (2005, p. 12):

"A colaboração entre pares ajuda a desenvolver estratégias e habilidades gerais 

de solução de problemas pelo processo cognitivo implícito na interação e na 

comunicação. A linguagem é fundamental na estruturação do pensamento, 

sendo necessário para comunicar o conhecimento, as idéias do indivíduo e 

para entender o pensamento do outro envolvido na discussão ou na 

conversação. O trabalho em colaboração com o outro, enfatiza a zona de 

desenvolvimento proximal (ZDP) que é “algo coletivo” porque transcende os 

limites dos indivíduos. A aprendizagem acontece através do 

compartilhamento de diferentes perspectivas, pela necessidade de tornar 

explícito seu pensamento e pelo entendimento do pensamento do outro 

mediante interação oral ou escrita."

PARA SABER MAIS:


http://www.microsoft.com/brasil/educacao/parceiro/blogs_na_educacao.mspx

http://tecnologiasnaeducacao.pro.br/revista/a1n1/art10.pdf

CARTILHA E VÍDEOS DE SEGURANÇA PARA INTERNET

CARTILHA - SEGURANÇA NA INTERNET
ESTA CARTILHA CONTÉM INFORMAÇÕES ÚTEIS DE SEGURANÇA NA INTERNET.
VALE A PENA FAZER O DOWNLOAD E VERIFICAR MUITAS DICAS IMPORTANTES!

FONTE:http://cartilha.cert.br/download/



VÍDEOS- SEGURANÇA NA INTERNET

Estes "vídeos informam e esclarecem sobre os perigos aos quais os usuários estão expostos, explicam o que é Spam e dão dicas de como navegar com mais segurança na rede."

FONTE: http://www.antispam.br/videos/

BANCO INTERNACIONAL DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM- MEC

"Este Repositório possui objetos educacionais de acesso público, em vários formatos e para todos os níveis de ensino. Acesse os objetos isoladamente ou em coleções.
Nesse momento o Banco possui 16.078 objetos publicados, 2.151 sendo avaliados ou aguardando autorização dos autores para a publicação e um total de 2.685.834 visitas de 171 países."

FONTE:http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/

USO SIGNIFICATIVO DA TECNOLOGIA

Ultimamente temos inúmeras possibilidades de utilizar a tecnologia na educação, e o que antes parecia tão difícil de ser utilizado e nem imaginávamos o seu valor educacional começa a ser valorizado pelos professores como um suporte para as suas aulas.

As dificuldades ainda existentes estão na resistência ainda de muitos professores, que mesmo passando por formações ainda precisam quebrar paradigmas que lhes foram impostos em suas formações iniciais.Infelizmente a educação tradicional, a de que o aluno é um mero receptor e o professor como o único detentor do conhecimento ainda impera na maioria das salas de aula brasileiras.

Para que se mude realmente a realidade das escolas de forma que o aprender seja atrativo para o aluno e através do cuidado em desenvolver habilidades essenciais, se faz necessário o uso de diferentes recursos que venham a contemplar as diversas formas de aprender como enfatiza Howard Gardner (1985) que identificou as inteligências como lingúística, lógico-matemática, espacial, musical, cinestésica, interpessoal e intrapessoal.

Quanto ao ambiente educacional, Gardner chama a atenção para o fato de que, embora as escolas declarem que preparam seus alunos para a vida, a vida certamente não se limita apenas a raciocínios verbais e lógicos. Este autor propõe que as "escolas favoreçam o conhecimento de diversas formas de aprender; que encoragem seus alunos a utilizar esse conhecimento para resolver problemas e efetuar tarefas que estejam relacionadas com a vida na comunidade a que pertencem; e que favoreçam o desenvolvimento de combinações intelectuais individuais, a partir da avaliação regular do potencial de cada um."

Cada um de nós temos nossas especificidades, nosso modo particular de aprender e as novas tecnologias podem auxiliar, se forem bem utilizadas, proporcionando ao indivíduo desenvolver através desses estímulos uma aprendizagem significativa.

Através de um jogo educativo, um vídeo, um livro digital,uma produção textual colaborativa em blogs, que trabalhe um determinado conteúdo,estas especificidades estarão sendo contempladas e não estaremos dando privilégio a somente uma forma de aprender como era a algum tempo atrás ou até o presente momento em algumas salas de aula que ainda acontece a forma massificadora de exclusão. 

Precisamos, como educadores, no mais profundo sentido da palavra, começarmos a quebrar paradigmas.Paradigmas estes que impedem um ser humano de se desenvolver e aprender com significado.

Texto: Maria de Fátima Fonseca kruszinski

FÓRUM INTERNACIONAL- PROJETO INFORMÁTICA EDUCATIVA NA ESCOLA -UM CAMINHO PARA A INCLUSÃO DIGITAL

INCLUSÃO DIGITAL EM ESCOLAS PÚBLICAS

VISITEM ESTE SITE, POIS EM SEU CONTEÚDO EXISTEM FERRAMENTAS RICAS PARA OS PROFESSORES UTILIZAREM EM SUAS AULAS INTERATIVAS

"O EscolaBR há 10 anos tem disponibilizado ferramentas para que professores de escolas públicas possam cada vez mais contar com recursos tecnológicos em sala de aula.

Blog, Webquests, Ambientes Virtuais de Aprendizagem, Rádios Virtuais, Fotografias, Discussões, Grupos de colaboração e muito mais gratuitamente para você professor."

FONTE:http://www.escolabr.org/

OBJETO DE APRENDIZAGEM - SUPERMERCADO VIRTUAL

No ensino de matemática, um software educacional pode contribuir para a criação de um cenário que ofereça possibilidades para o aluno construir uma ponte entre os conceitos matemáticos e o mundo prático, sem perder de vista o aspecto lúdico que motiva o seu uso. Sendo assim, este projeto tem como principal objetivo o desenvolvimento de um software educacional para o Ensino Fundamental de matemática, ambientado em um supermercado virtual, em que a matemática e o cotidiano se cruzam e, ao mesmo tempo, o elemento jogo, que instiga e motiva, favorecendo o aprendizado.
Segundo Vygotsky (1994), o lúdico influencia extremamente o desenvolvimento da criança. É através do uso de objetos, projetando situações, criando e recriando regras e procedimentos que a criança aprende a agir, adquirindo iniciativa e autoconfiança. É a experiáncia que desencadeia o processo criativo e, nesta perspectiva, o brinquedo, o jogo ou atividade lúdica como um todo constituem-se em contextos privilegiados para o desenvolvimento infantil e a construção de conceitos.

Fonte : http://siaiacad17.univali.br/supermercadovirtual/sobre.html

LOUSA INTERATIVA -Talua Touch 2000.

REFERÊNCIAS:

http://www.lousainterativa.com.br/demonstracoes/veja-a-demonstracao-da-lousa-interativa-touch

COMO BAIXAR VÍDEOS COM O REAL PLAYER

Fonte Youtube -http://www.youtube.com/watch?v=K2Af9kroY5k
Créditos ao criador do vídeo: José Bento

NESTE ENDEREÇO ABAIXO VOCÊ PODERÁ CONHECER DIGAS DE COMO
REALIZAR UMA PESQUISA NA INTERNET:

http://www.slideshare.net/valdeniDinamizador/orienta-para-pesquisas-na-internet?from=ss_embed

SITE COM JOGOS EDUCATIVOS- ESCOLA GAMES

CONFIGURAÇÃO DO DATA SHOW

COMO MONTAR UM DATA SHOW

Lousa digital ajuda os alunos no aprendizado em escola municipal de Itapetininga

http://tn.temmais.com/noticia/7/23248/lousa-digital-ajuda-os-alunos-no-aprendizado-em-escola-municipal-de-itapetininga.htm

USO DOS LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO

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A informática atualmente é encarada não somente com uma ferramenta que desenvolve tarefas, mas também como um recurso pedagógico que auxilia no processo de ensino aprendizagem.
Quando se fala em informática logo pensamos em tecnologia, automação, comunicação de dados e outros recursos, mas esta ferramenta pode ser um avanço poderoso da educação, inclusive para alunos que possuem dificuldades de aprendizagem.O nosso país ainda está em desvantagem em relação aos demais países pois estes possuem avanços tecnológicos disponíveis para a área da educação e estes são utilizados como recursos pelos professores que deixam suas aulas bem mais atraentes e significativas.
De maneira geral podemos classificar o uso da informática na vida escolar em 4 formas que são:Informática Aplicada à Educação,Informática na Educação,Informática Educacional e a Informática Educativa. Essa divisão é extremamente necessária quando queremos caracterizar o trabalho de um professor que trabalha em uma escola que possui um laboratório de informática.
Informática Aplicada à Educação- Esta possui a característica de ter seus recursos e aplicativos somente destinados ao armazenamento de dados, trabalhos administrativos, como por exemplo, emissão de relatórios. O seu uso é basicamente direcionado para o gerenciamento da escola.
Informática na Educação –Esta destina-se somente ao uso de softwares educativos que geralmente são usados para o aluno tirar duvidas, fazer pesquisas na internet nos laboratórios sem qualquer orientação ou direcionamento de uma metodologia feita pelo professor.Essa navegação de alguns softwares somente permitem a pesquisa em alguns textos, que muitas vezes somente permitem ao aluno ir adiante e não podendo voltar a níveis anteriores.Esse tipo de uso da informática é caracterizado por Valente (1997), como máquina de ensinar.
Informática educacional- Esta forma de estratificação se caracteriza pela utilização do computador como uma ferramenta na resolução de problemas. A maneira mais utilizada é a de elaborar projetos, onde os alunos são orientados a desenvolverem determinado tema, podendo ter acesso a internet, pesquisa em banco de dados, trocando informações entre os próprios colegas etc.
Informática educativa - Esta se caracteriza pelo uso da informática como uma ferramenta rica no processo de ensino-aprendizagem, onde é possível que o professor utilize-a como um suporte para as suas aulas.Nesta dimensão o professor torna possível simular,praticar e vivenciar situações de aprendizagens onde seja possível a compreensão de certos conteúdos que estão sendo construídos.
Levando em consideração estas concepções a informática assume um papel muito importante na educação, pois funciona como uma ferramenta de propagação do conhecimento. Esta ferramenta se bem utilizada pode se tornar um meio didático de transformação, pois esta pode oferecer facilidades de manuseio, enriquecimento de um conteúdo facilitando o entendimento do mesmo, tudo através da orientação e direcionamento do professor que pode definir momentos ricos de intervenção. (Artigue, 1996, pg. 12-13)

REFERÊNCIAS:
BORGES, Neto Hermínio -UMA CLASSIFICAÇÃO SOBRE A UTILIZAÇÃO DO COMPUTADOR PELA ESCOLA- Disponível em:
http://www.multimeios.ufc.br/arquivos/pc/pre-print/Uma_classificacao.pdf

Fonte das Imagens: Google